近期，如何保障中小学课间活动正常开展备受社会关注。教育部明确规定，中小学每天要安排30分钟的大课间体育活动。如何把“短课间”变成教育的“黄金时间”？让我们看看世界各地的学校在肖伟教育方面的做法
如何在校园里玩课间操？
前不久，一段小学生课间活动的视频得到了很多网友的点赞。视频中，孩子们自由嬉戏，宛如校园版的《清明上河图》。在辽宁本溪，记者见到了视频的拍摄者高先生，他的孩子正在这所小学就读。
辽宁本溪市民高钟瑞:这些视频在网上走红后，我也感觉到社会对孩子们课间的十分钟非常关注。孩子们在操场上做各种运动。我是80后，下课后我们就在操场上爬十分钟。
视频记录了本溪市东升小学。记者在学校课间看到，上课铃声响起，操场迅速成为孩子们的乐园，专注于自由玩耍。
如何在30分钟的休息时间里“玩”老师的问题
2015年起，东升小学进行课间活动改革，在每天10分钟的课间活动之外，额外增加30分钟的大课间活动。
该校校长告诉记者，起初，老师费了一番功夫才让学生们在大课期间学会玩耍。
辽宁省本溪市明山区东升小学校长高春:有的孩子会站着坐，有的孩子不会玩。我们非常渴望看到这一点。
为了解决这个问题，学校老师开始研究孩子们最喜欢的游戏，比如扔沙袋、跳房子和跳皮筋。老师教孩子们如何用手玩。
为了让孩子们敢于走出教室，学校不得不解决操场不足的问题空。
记者在学校看到，操场周围都是居民楼。大课间，学生可以步行到操场，在功能教室里自由活动。学校在规划教室布局后，腾出了十余间教室，将其改造为智能空室，将室内和室外空相结合，不仅扩大了学生的平均活动面积，还极大地满足了学生日益增长的兴趣爱好需求。学生家长陈海龙:孩子们可以让自己去玩耍，与同学和伙伴交流。我认为这对我儿子的性格起着很大的作用。他不像以前那样内向，但现在他特别活泼开朗。
“空巫师“把一个小游乐场变成一个大乐园。
2017年，教育部印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的通知，要求小学、初中生均体育场地面积分别在7.5平方米以上、10.2平方米以上。像辽宁本溪的东升小学，记者在成都、南京、北京等地采访发现，一些学校面临着人均场地不足的情况。为了确保学生走出教室，拥抱大课间活动，一些学校还启动了“空巫师”，将小操场变成大公园。
充分利用有限的空课间活动，用心投入。
在南京，南京赤壁路小学位于沂河路历史文化街区，平均运动场不足1.4平方米。
鸟瞰教学楼顶楼。学生们正在中学操场上练习篮球。面对有限的占地面积空，学校非常注重课间活动的设计。低年级学生的篮球比赛利用操场的最大深度使学生有序移动。
增加课间休息时间，以便学生能够劳逸结合
在北京，建校近70年的北京市西城区展览路第一小学，高、低年级部设在二环附近的胡同内。其中少年部在校生700人，人均体育场地面积约3.5平方米。
如何让学生在课间有足够的体育活动空间？让我们看看这所小学想到了什么。
为解决学生运动空受限问题，北京市西城区展览路第一小学从去年秋季学期开始实施“加长版”大课间改革，增加学生活动频次，每天午休后和下午第一节课各进行20分钟大课间活动。
鸟瞰该校小学部，记者发现操场上没有完整的环形跑道，而是一条50米的直线跑道和多个类似“梯子”的功能网格区。使用这些网格，学生的课间活动丰富了很多。北京市西城区展览路第一小学低年级部体育教师郭:可以玩跳格子、小马过河等游戏，同时提高了学生身体的灵敏性和协调性。
在高年级部，大班之间的时间和空都留给学生自由规划。这个不到50平方米的空房间将在每天的大课间“上演”迷你运动会。北京市西城区展览路第一小学德育副校长魏春:课间的时候，老师充分给他们活动的时间，不会把他们留在教室里，让孩子们真正愉快地享受课间活动。
乡村学校风格独特，课间成为“世界杯”。
城市里的学校在操场上扮演“魔术师”空，而在远离城市喧嚣的乡村学校，大课间活动是独一无二的。在河南洛阳的一所乡村小学，“世界杯”变成了课间“世界杯”，点燃了乡村孩子的足球梦。
河南省洛阳市金梦区张盼小学鸟瞰图。当10点钟的铃声响起时，孩子们迫不及待地冲向操场。跑步、足球基本功、三四年级比赛、五六年级比赛...张盼小学的大课间课程安排得很满。
宋海波，洛阳市金梦区平乐镇张盼小学校长:下课铃一响，教练就吹哨让学生回到教室。这时，孩子们还意犹未尽，始终不愿离开球场。在那之后，我们觉得30分钟对于这个大课间是不够的。
作为一所农村学校，张盼小学在2017年才尝试开展足球教学。为了吸引更多的学生参与，学校决定干脆将足球训练融入每天30分钟的大课间活动中，每天举行一次常规课间比赛。没想到，陌生的运动激发了学生们的热情。
7年来，这所只有200多名学生的乡村小学以其独特的“倔强”赢得了“县（区）长杯”“市长杯”等15个冠军，甚至国际邀请赛冠军。寻求课间活动和学生安全之间的“最大公约数”
2021年9月1日，教育部制定的《未成年人学校保护条例》正式实施，其中明确提出“学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交往、游戏和课外活动等言行自由设置不必要的限制”。换句话说，学校有责任和义务保证学生在课间的自由活动。把时间和空让给学生，一方面确实激发了孩子们的运动热情，但有人担心一些学校会担心，因为他们害怕学生磕磕碰碰受伤。如何在课间活动和学生安全之间找到“最大公约数”？
山东省教育公共政策与法治专家库专家谢丽君:没有绝对的安全，只有相对的安全。例如，在篮球比赛中，学生按照比赛规则争夺身体伤害，学生在玩“老鹰捉小鸡”游戏的过程中遭受身体伤害。对于这些正常活动的固有危险造成的伤害，法院坚持相对安全标准，判决学校不承担责任，这在司法裁判中起到了良好的价值导向作用。
新规鼓励家庭和学校支持保障“黄金十分钟”
而如何在保证学生安全的同时保证校园课间活动的开放和开启，不少地方的教育主管部门也出台了相关规定。
前不久，贵州省黔南州独山县城区出台开展大课间活动的实施方案，要求全县各中小学校在保证学生每天跑1000米的基础上，根据自身实际开展各类特色体育活动。
在洛阳市张盼小学，为了确保学生在校期间的运动安全，学校为每位学生购买了学校责任险，同时还鼓励长期参加训练的班队和校队成员购买意外运动保险。洛阳市金梦区平乐镇张盼小学校长宋海波:让学生在训练前、训练中和比赛中提前热身，减少比赛中的不合理碰撞。
在辽宁本溪，一些学校专门制定了《班级活动突发伤害事件安全管理制度》等多项管理规定，明确在每次课间安排教师按固定比例驻守操场各个方向，一旦发生情况，老师们会第一时间解决问题。（总台记者郑良马丽向杨蓉毕正毅）
来源|央视新闻客户端
